PBL联合LBL教学模式在针灸教学中的应用探讨

• 作者: 傅丹丹 庄萍萍
• 来源期刊: 健康管理
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 LBL教学模式 针灸专业 教学质量
• 年，卷（期）: jkgl_2020,（8）
• 页码范围: 0274-0274
• 页数: 1页
• 分类号: R

摘要

目的:讨论PBL联合LBL教学模式在针灸教学中的应用效果。方法:选取我学院中的针灸专业学生80例为研究对象,根据随 机分组原则均分为两组,其中对照组40例给予常规教学模式(LBL教学模式)管理,观察组40例在对照组基础上给予PBL教学模式管理, 比较分析两组学生的考核成绩差异情况。结果:观察组学生成绩优秀的35例、87.5%,不及格1例、2.5%,明显的优于对照组的优秀30例、 75.0%,不及格5例、12.5%,(χ2=6.841,6.246,P=0.003,0.002)。结论:PBL联合LBL教学模式在针灸专业学生教学中可以取得较好的学习 成绩以及应用效果,对于提高学校教学质量以及提高学生的理论、实践能力具有重要的应用价值。