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摘要:
信息技术课程作为一门适应时代发展的工具性学科,与学生的生活有着密切的联系,其教学自然也离不开生活。将现实的生活情境融入课堂教学之中,不仅有利于激发学生的学习欲望和兴趣,调动学生的参与积极性和学习主动性,使信息技术课堂教学转变为生动活泼、充满活力的教学过程。让学生的思维在学习与生活的不断对话中发生碰撞,让生活经验信息化,信息问题与生活想融合。
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浅谈小学信息技术课堂教学生活化
课堂教学
生活化
内涵
途径
小学信息技术课堂生活化教学对策研究
信息技术
生活化教学
教学对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 构建生活化的信息技术课堂
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 工具性学科 信息技术课程 信息技术课堂教学 适应时代发展 生活化 参与积极性 学习主动性 信息化
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-151
页数 1页 分类号 G63
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1 南卡扎西 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
工具性学科
信息技术课程
信息技术课堂教学
适应时代发展
生活化
参与积极性
学习主动性
信息化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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