小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

• 作者: 陶娟娟
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 课堂朗读 教学有效性 探究
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文在小学教学中扮演的角色不仅是一门知识性学科,更是连接其他学科间关联的关键枢纽,对学生以后的发展起着至关重要的作用.自我表述能力的发展是小学语文的主要领域之一.在小学语文课程里,老师应引导学生掌握理解和使用语言的窍门,协助学生发展语言意识和思维能力,从而发展符合现实需要的语言技能.按照课程的新概念,朗读是把握语文知识主要手段之一,老师在教授语文时,要教导学生只有能够用心地朗读和将朗读中的书面语言翻译成自己的语言,才能充分理解和使用语文知识.本文就小学语文课堂朗读教学现状做出讨论,并提出一些提高其有效性的策略方法.

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1	陶娟娟		1	0	0.0	0.0