翻转课堂在《C语言程序设计》教学中的应用策略探析及改进

• 作者: 薛亚非
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 《C语言程序设计》 翻转课堂 应用 改进
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

从本质来讲,翻转课堂就是“教”与“学”的翻转,课前对新知进行传授,课中则集中引导学生构建新知体系,进而掌握知识。因此,唯有对教学内容以及教学策略进行精心研究,并对其中存在的影响因素进行有效控制,才能真正发挥翻转课堂的价值。基于此,本文以《C语言程序设计》教学研究对象,对翻转课堂在其中的应用策略以及教学改进的成效进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛亚非	南京师范大学中北学院	9	0	0.0	0.0