基于“问题串”教学的小学数学乘法教学的分析

• 作者: 李东明
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元表征理论 小学数学 分数除法 计算
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0088-0088
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学教学实践中,将培养小学生多元表征能力放在首要位置,有效开展教学。基于此,本文对小学分数除法计算中,使用多元表征理论策略与流程进行简单介绍,重点阐述如何构建高效多元表征理论课堂,通过树形结合与支架教学模式,促使学生数学能力的高效提升,旨在为教师教学提供理论参考。

作者信息

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1	李东明		4	0	0.0	0.0