基于多模态理论的高中英语阅读教学研究

• 作者: 魏杰
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 高中英语阅读教学 高中学习 高中英语教学 多模态理论 教学策略 跨文化交际能力 基础学科
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

英语作为高中学习的基础学科,由于学生在日常生活中缺少真实的语言环境,学生在英语学习时面临着不小的阻碍,长此以往,学生阅读能力差、跨文化交际能力差等。在当前高中英语教学中,部分教师很少关注多模态理论,也很少在该理论的指导下进行高中英语教学,没有认识到多模态理论对于提高学生阅读能力等方面的作用。基于此,笔者尝试将多模态理论应用于高中英语阅读教学中,探讨教学策略。

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1	魏杰		1	0	0.0	0.0