浅谈幼儿园教师有效教学成长的途径

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿园 学前教育质量有效教学 教师成长 途径
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教育是基础教育的基础,为幼儿的一生发展起着重要作用.幼儿园的集体教学活动同样存在教学有效性的思考.有效教学,主要是指教师在幼儿园集体教学活动中使幼儿获得身心愉悦的健康发展和自我获得粗浅的知识与技能,有效学习的核心就是教学的效应.教师要从幼儿的学习兴趣着手,关注幼儿的已知经验,重视幼儿知识技能的理解,又要重视幼儿的情绪和情感表现,教师的教法、幼儿的学法彰显着教师的教学能力.根据教师的从教经验以及担任教师后的学习与研究,现就幼儿园教师有效教学成长的途径,做出简要概述.