翻转课堂融合PBL教学法在海军基层官兵心肺复苏培训的应用

• 作者: 陈前波 魏凯 陆智杰 缪雪蓉
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 以问题为基础的学习模式 心肺复苏术 培训 战士
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨"翻转课堂"融合PBL(Problem-Based Learning)教学法在海军基层官兵心肺复苏术的培训应用及其效果.方法:对海军某部官兵119人按照美国AHA颁布的《2015心肺复苏和心血管急救指南更新》中非医务人员成人基础生命支持生存链进行培训.分成常规教学组和融合教学组:常规教学组60人,采用传统教学方法实施教学;融合教学组59人,采用"翻转课堂"融合PBL教学法组织教学.比较两组官兵实操考核成绩.结果:常规教学组中39名考核成绩达到合格水平,合格率65.0％;融合教学组中50名考核成绩达到合格水平,合格率84.7％.结论:"翻转课堂"融合PBL教学法通过以问题为主线的培训方式,有助于进一步加深官兵对心肺复苏术操作要点以及常见问题的理解和掌握,能有效提高基层官兵心肺复苏术的培训效果,可推广应用于基层官兵的急救技能培训.