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让故事走进小学语文课堂
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摘要：
故事是小学语文阅读教学的重要组成部分，也是教师实施语文阅读教学最常用的一种教学方式。让故事走进小学语文课堂，不仅可以实现教学活动的丰富，还可以使学生们产生学习兴趣，并在故事的辅助下，提升学习质量。在本文中，我将从课堂导入、新知讲解和课后总结这三个环节入手，就如何在小学语文课堂应用故事教学进行详细说明。
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小学语文
有效探究
教学策略
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文献信息
| 篇名 | 让故事走进小学语文课堂 | ||
| 来源期刊 | 读与写（教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 故事 实施策略 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2020,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0114-0114 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
故事
实施策略
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相关学者/机构
期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
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