低年段写字教学实践

• 作者: 车爽
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展."部编语文教材主编温儒敏教授解读语文素养体现在四个方面:语言的建构与运用;思维的发展与提升;审美的鉴赏与创造;文化的传承与理解.这四个方面既体现了语文的学科性质和特点,也明确了语文学科的目标和基本理念.语文学科的学习意在培养学生在听、说、读、写能力的形成.本文以部编版小学语文教材一年级上册的写字教学为例,谈如何紧扣语文核心素养开展小学低年段写字教学.

作者信息

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1	车爽		3	0	0.0	0.0