思维导图如何运用在高中英语阅读教学中——以人教版高中英语必修5第一单元为例

• 作者: 张娇
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 思维导图 阅读理解 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 292
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12313/j.1007-5070.2020.20.262

摘要

思维导图的运用极其广泛,不仅在词汇、语法、写作方面得到运用,也可以运用到阅读教学.通过思维导图,教师可以在语法层面帮助学生建立系统的语法体系,构建语法点之间的联系,从点到面得层层掌握零碎的知识点;在词汇方面,通过直观的图片为学生提供丰富的语篇环境,帮助学生联想记忆单词,并使用单词;而阅读层面,思维导图也可以辅助学生理清文章结构,梳理文章大意,抓取文本细节信息,提高学生的阅读理解能力.所以,本文主要以阅读为主,通过人教版高中英语必修5第一单元为例具体讨论下思维导图如何在高中英语阅读教学中得到应用.

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