浅析在英语阅读驱动指导下的高中英语写作策略

• 作者: 黄雅静
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 写作过程 阅读量 把握内容 特殊句式 英语作文 英语写作 英语阅读 充分理解
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（44）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

1.前言英语写作中的大量词汇,其中一个重要的积累手段就是通过阅读进行积累。在阅读英语文章时,不仅能增加学生的词汇量,还可以提高学生的语言能力,在进行写作时,能够进行流畅的表达。阅读是写作的前提,如果没有足够的阅读量和能力,无法将阅读材料中的含义充分理解,因此,在写作过程中,很难把握内容的情感,无法写出较为完整的篇章。阅读还可以提高英语作文的质量,在进行英语阅读时,可以在阅读中遇到多种特殊句式,将其运用到英语写作当中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雅静		3	0	0.0	0.0