小学语文教学中朗读教学的策略

• 作者: 强珍
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

最佳的朗读,可以达到声情并茂、韵味幽回的效应,更可以让人进入动人心魄、耐人寻味的境界,因而朗读教学显得尤为重要,小同学们对于朗读没有深刻的认知,认为朗读就仅仅是读出声或者大声的读,而不能更好的断句或者抓住语境来读,品味段落的韵味,尤其是针对低年级小同学们,朗读是最有效的一种学习方法。

作者信息

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1	强珍		2	0	0.0	0.0