探索小学中低年级语文阅读指导方法

• 作者: 张妙蓉
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 中低年级 语文阅读 指导方法
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（10）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学教育阶段的学生，自我约束能力往往比较有限，日常学习过程中并不能紧跟教师的授课思路，也不能够较好的掌握相关知识点，极为容易受到外界诸多环境的影响，而使得学习效率低下，所以，要想提高课堂教学水平，必须要采取措施来调动学生的课堂参与度，使他们主动的参与到相关活动中来，进一步提高其综合学习成绩。本文就小学中低年级语文阅读指导方法展开探讨，希望以下观点可以为相关人员提供参考依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张妙蓉		4	1	1.0	1.0