神经内科临床护理带教中情境教学模式结合临床路径的应用效果分析

• 作者: 孙庆娟 王瑾瑜 周曼莉
• 来源期刊: 自我保健
• 关键词: 神经内科 学习成绩 情境教学 护理带教 临床路径
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 临床论著
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：研究情境教学模式结合临床路径用于神经内科临床护理带教中的价值。方法：2019 年 2 月-2020 年 1 月本院神经内科中的实习护生 50 名，按照数字抽签原理均分 2 组。研究组采取情境教学结合临床路径法，对照组实行传统教学。对比操作考核成绩等指标。结果：研究组理论知识考核成绩（97.69±2.41）分、实践操作考核成绩（96.18±2.95）分，优于对照组（89.32±3.76）分、（88.46±4.02）分，P＜0.05。结论：于神经内科临床护理带教中运用情境教学结合临床路径法，利于护生学习成绩的提升，建议推广。