小学语文阅读教学与作文训练的整合分析

• 作者: 何文彪
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 阅读教学 作文训练 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,我国教育主管部门正在倡导小学语文教学要做到阅读教学与写作训练教学不分家,实现读写结合教学.该种教学模式强调阅读教学与写作教学的深度融合,让学生阅读能力与写作能力同步提升.这也是新课程标准及素质教育对于小学语文教师提出的新的要求.在这种大环境下,诸多教师纷纷开展了读写结合教学,但是实践成效并不显著,其中仍然有诸多问题点需要为小学语文教师及时解决.而有效地实现读写结合教学不仅可以同步提升学生的语文阅读及写作能力,同时还有助于促进学生语文核心素养的提升,保证学生能够高效地完成既定语文学习目标.而此次研究主要就小学语文阅读教学与作文训练的整合做了简要的分析,目的在于进一步提升小学语文教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文彪		1	0	0.0	0.0