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摘要:
情境创设是小学英语课堂比较常见的一种教学策略,但是纵观当下的英语课堂,教师在创设故事情境时存在着直观性不足、整体性不强与真实性缺失的问题.本文结合教学实例针对不足提出解决的优化策略.
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情境创设
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教学方法
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文献信息
篇名 浅谈小学英语课堂中故事情境创设的误区及对策
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 故事情境 误区 对策
年,卷(期) 2020,(42) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 296-297
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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故事情境
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对策
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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188632
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