小学低段语文随文识字教学策略

• 作者: 赖春怡
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 低段识字 随文教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文教学的一项重要内容,尤其是对于低年级的小学生来说,识字是他们的主要学习任务.只有掌握大量的汉字,才能让小学生在后期的阅读和交际中正确的运用汉字,做汉字的主人.而在传统的识字教学中,很多教师为学生采用灌输的形式,导致本来就注意力不集中的小学生对汉字望而生畏.为此,研究出一种合适于低学段小学生的学习方式是很有必要的.本文从低年段语文谈起,提出了一种基本识字教学法——随文识字,希望对提升小学生的识字兴趣有积极影响.

作者信息

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1	赖春怡		1	0	0.0	0.0