对分课堂教学模式对提升高校理工科专业教学质量的探究

• 作者: 吕昊 张杨 薛慧君 马晓玉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 高校理工科专业 教师讲授 内化吸收 课堂讨论
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 259-261
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4028字
• 语种: 中文

摘要

"对分课堂"结合讲授式教学和讨论式教学的优势,将教学过程分为三部分:教师讲授、独立内化、学生讨论.有效解决了传统教学模式中存在的学生参与度不够、课堂互动不足两大核心问题.笔者从高校理工科专业课堂教学特点及存在的问题为出发点,结合对分课堂教学模式的内涵,设计了基于数字电子技术对分课堂的教学模式,并阐述了具体实施方案,提出了对分课堂在高校理工科专业课堂实施的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓玉	空军军医大学军事生物医学工程学系	5	6	1.0	2.0
2	薛慧君	空军军医大学军事生物医学工程学系	6	3	1.0	1.0
3	张杨	空军军医大学军事生物医学工程学系	7	10	2.0	3.0
4	吕昊	空军军医大学军事生物医学工程学系	3	2	1.0	1.0