趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究

• 作者: 冯成
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 趣味识字 小学语文教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 587
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1224

摘要

小学阶段的学习大部分是以认识和理解为主,其中语文知识的运用十分基础和广泛,学生们通过对汉字进行认知,从而理解题目、课文的意思,之后才能进行下一步的学习和陈述,因此识字教学是认识汉字的基础.传统的识字模式难以引起学生的学习兴趣,经过不断的创新,发展趣味识字教学方法教学效果较好,能够让学生们真正爱上学习汉字,本文从小学语文教学的现状进行介绍,重点阐述趣味识字教学的重要性以及应用探究,从根本上体现趣味识字教学方法的优势.