PBL教学法在诊断学教学中的应用效果

• 作者: 罗婷
• 来源期刊: 饮食科学:下半月
• 学科: 社会科学
• 关键词: PBL教学法 诊断学教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0201-0201
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

目的 :探究讨论 PBL 教学法在诊断学教学中的应用效果。方法 :从本校 2018 级本科临床专业 1 班和 2 班抽选共 80 名学生 作为研究对象,随机分为参照组与观察组两组,分别采用 PBL 教学法与传统教学方式展开教学对比,将两组教学结果进行对比。结 果 :将两组学生各项学习指标完成情况以及期末成绩情况进行对比,观察组比参照组更优且两组对比差异明显具备统计学意义(p < 0.05)。结论 :PBL 教学法与传统教学方法相比较教学效果更为理想,值得在诊断学教学中应用推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗婷	长沙医学院诊断学教研室	4	6	1.0	2.0