形成评价,英语课堂教学的"指挥棒"

• 作者: 丁统梅
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语课程标准强调,以形成评价为导向,从学生的学习认知过程中评价学生的学习态度、方法和技能,是全面衡量学生学习收获的重要指标.教学实践证明,从学生的学习过程,认知思维方法引导、互动探究交流和搭台自信展示等方面出发,对学生的学习行为进行积极的评价,给学生足够的自我体验与主动修正问题方法,能使课堂教学富有生机活力,让英语教学更加高效.实际教学中,学生的学习需要教师不断给予科学合理的评价.英语课堂建立在形成评价基础上的开放式、多元化和针对性评价,是学生充分了解自我和提升英语表达综合运用技能的重要途径,更是优化英语教学的必由之路.