英语学科核心素养在师范生及中学教师中的认知与接受现状——以江苏省为例

• 作者: 夏烨 董玉玺 许诺
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 核心素养 英语学科 认知现状 接受现状 师范生 中学教师
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 229-231
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"英语学科核心素养"是2017年颁布的《普通高中英语课程标准》的中心内容,对英语学科教学和英语人才培养有着现实指导意义.英语学科核心素养的贯彻落实有赖于基础教育一线英语教师和职前英语教师,即高校英语专业师范生.在此背景下,笔者将以江苏省为例,对英语学科核心素养在师范生及中学教师群体中的认知与接受现状进行调研,并以此为依据,剖析其存在的问题,提出解决方案,以期推进学科核心素养框架体系的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许诺		4	0	0.0	0.0
2	夏烨		5	13	2.0	3.0
3	董玉玺		1	0	0.0	0.0