浅谈新课程下的小学数学教学

• 作者: 庞世杰
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学 数学教学 心得 体会
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 字数: 1865字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2020.03.199

摘要

"因材施教",就是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,也就是针对学习者的能力、性格、志趣等具体情况,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得丰厚的收获.多年来我在具体的教学实践中秉承素质教育的理念,根据学生的差异,制定不同的教学目标;根据学生的差异,设计有层次的练习;根据学生的差异,布置差别化的作业;根据不同的学生给予不同的评价标准;根据学生的差异进行差异性的辅导.取得了比较显著的成绩.最主要的表现就是,学生人人上劲,学习个个争先;每个学生都在自己原有的基础上取得了满意的收获.所有的学生都无一例外地体验到了成功的喜悦.实践证明:因材施教,是达成素质教育的一个最好办法.