CBL联合PBL的临床思维培养在神经内科临床教学中的应用

• 作者: 周琪 戚莉君 杨静 薛林霞 郑希院 高章代
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: CBL PBL 思维培养 神经内科
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 1996字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析CBL联合PBL的临床思维培养在神经内科临床教学中的应用效果.方法:样本选取时间为2017年6月至2019年6月,数量为50例本院临床医学的本科生,将样本随机分成对照组与观察组,每组25例,样本中应用传统教学授课方法的即为对照组,观察组则采用CBL联合PBL的临床思维培养授课方法,应用问卷满意度调查与理论考试的形式对两组学生的学习效果进行评比.结果:观察组的理论成绩与满意度优势明显高于对照组,差异明显即(P<0.05);观察组学员的交流能力、自主学习能力与分析解决问题能力的优势却明显高于对照组,差异明显即(P<0.05),统计学有意义.结论:在神经内科临床教学中,应用CBL联合PBL的临床思维培养教学方法,可以有效提高学生的自主学习能力与专业技术能力,具有广泛的推广与应和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		37	95	5.0	7.0
2	郑希院		10	14	3.0	3.0
3	周琪		11	76	5.0	8.0
4	薛林霞		10	7	2.0	2.0
5	高章代		8	4	1.0	2.0
6	戚莉君		5	4	1.0	2.0