优化设计:让小学高年级英语作业走出困境

• 作者: 朱琳
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语并非我们的母语,在现实生活中不常用到,学生缺乏语言运用的实际环境.随着年级的上升,教学内容不断增加,对于小学高年级的学生来说,每周三课时的英语课堂学习远远满足不了他们的学习需求,因此科学有效地布置适当作业显得尤为重要.然而反观现状,目前很多小学高年级教师在作业设计的过程中,还是存在一些比较显见的问题,比如内容较为单薄、创新性不足、没有因材施教等等,这些都是值得注意并需要调整的.因此,本文立足于小学高年级英语作业设计存在的不足,从丰富作业内容、创新作业形式、实现作业分层下达、建立作业错题集等角度展开探究,从而不断提升教师对英语作业的重新认识能力,通过英语作业促进学生在作业完成过程中的思考能力、实践能力和创造能力的强化,提升作业的价值发挥.