小学语文“体验探究式”教学的策略

• 作者: 王雪
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 体验探究 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 0133-0133
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

体验探究式教学模式的运用，凸显了学生的学习主体性，给学生提供了充分的自主探究学习的机会，增加学生的情感体验，这对于学生认知能力、探究能力、思维能力的提升是分有利，能实现预设的三维教学目标。因此，本文对情感体验教学的内涵及特征进行了阐述，并从创设教学情境、形神兼备及实践活动方面，对小学语文“体验探究式”教学的具体策略进行了说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪	辽宁省沈阳市大东区盛京教育集团草仓校区	14	20	3.0	4.0