PBL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析

• 作者: 程劲松
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 临床见习带教 应用
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 字数: 981字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究探讨PBL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析.方法:选取2018年9月至2019年12月于附属淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业2016级8班学生60名作为研究组,另选2015级3班学生30名作为对照组,其中研究组采用PBL联合CBL教学法见习带教,对比组采用常规教学模式见习带教,观察不同教学法应用效果.结果:研究组学生经过PBL联合CBL教学法的见习带教后,其基础知识考核最终考核成绩和技能操作最终考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合CBL教学法应用在呼吸内科见习带教中,能有效提高带教质量,帮助学生完善基础理论体系,提高学生实际操作能力,从而取得良好的见习效果,因此可以将PBL联合CBL作为呼吸内科见习带教主要教学方案之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程劲松	南京医科大学附属淮安第一医院培训处	11	24	3.0	4.0