基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探究以案例结合临床路径式教学法在皮肤科临床实践教学中的运用有效性.方法:在2019年期间挑选在院校皮肤科参与临床实践学习的学生100名,对这些学生进行平均分组,并且结合教学方式的不同设置为传统教学理念的对照组与案例结合临床路径式教学理念的实践组,探索案例结合临床路径式教学法运用的有效性.结果:实践组学生取得的学习成效,包括对学习产生的热情、临床问题处理能力的提高、深入掌握临床技能、良好的医患关系与理论关联实际等,总满意率均大于对照组学生,P<0.05差异有统计学意义;对照组学生取得的理论知识平均分数是(88.23±4.01)、技能考核分数是(89.76±5.21),分别小于实践组学生的分数(理论知识93.46±5.12分、技能考核94.20±3.58分),说明实践组教学方式可以明显提高学生知识技能水平,P<0.05.结论:皮肤科临床实践教学中要首先选择案例结合临床路径式教学法,对现有的教学流程进行规范化处理,系统化的整合教学内容,增强学生实践综合能力.
推荐文章
临床案例分析教学法在皮肤科教学中的应用
传统教学方法
临床案例分析教学
教学方法
皮肤科教学
案例教学法结合临床路径式教学法在产科临床实习中的应用
案例式教学法
临床路径
临床实习
产科
PBL教学法在皮肤科临床教学中的探索
基于问题的学习
皮肤疾病
教育,医学
教学方式
PBL结合EBL教学法在眼科临床实践教学中的应用
眼科学/教育
基于问题的学习
教学方法
临床实习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以案例结合临床路径式教学法在皮肤科临床实践教学中的运用分析
来源期刊 健康必读 学科 医学
关键词 案例教学 临床路径式 皮肤科 临床实践 运用效率
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 250-251
页数 2页 分类号 R-4|G642
字数 1598字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付红艺 20 66 4.0 8.0
2 何翔 15 11 3.0 3.0
3 王薇 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (30)
共引文献  (4)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2014(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2015(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2016(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2017(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2018(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2019(5)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
案例教学
临床路径式
皮肤科
临床实践
运用效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康必读
旬刊
1672-3783
43-1386/R
大16开
长沙市马王堆南路80号
42-119
1993
chi
出版文献量(篇)
55813
总下载数(次)
59
论文1v1指导