游戏化学习对幼儿科学探索活动的促进

• 作者: 张文漪
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 游戏化 科学 探索
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0215-0215
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

科学来源于生活,生活离不开科学,幼儿科学活动的内容更是与幼儿生活息息相关,孩子在自己的生活过程中发现科学现象之后,才会产生强烈的好奇心和求知欲去探索,才能更容易的理解和接受这些科学现象所发生的原因。对于幼儿园大班的孩子更是如此,《课程指南》明确指出,大班的孩子爱学、好问,有极强的求知欲望,他们已经不能满足于老师教给他“1+1=2”,他们不但想知道“是什么?”还想知道“怎么来的?”“用什么做的?”他们对世界的认识更希望是通过自己的探索得到,如何使孩子们在快乐的氛围中体验到科学活动的乐趣,我想在设计科学活动之前都应以儿童化的思维方式,从孩子的角度出发思考,而孩子最爱的是什么呢?当然是游戏,游戏是他们的生活,游戏能激发孩子的兴趣,在游戏中体验到快乐,将原本枯燥的科学活动与游戏相结合,有利于每一个孩子探索欲和求知欲的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文漪		1	0	0.0	0.0