浅析拓展幼小衔接视角以促阅读习惯养成

• 作者: 王嶺
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 拓展幼小衔接 阅读习惯 养成
• 年，卷（期）: 2020,（46）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

幼小衔接阶段，幼儿教师要注意帮助幼儿养成好的阅读习惯。在实际的教学活动中，教师可以借助内容丰富、画面精美的早期阅读材料，帮助幼儿提高心智，减少文化差异，实现幼小衔接。本文以幼小衔接的角度提出了促进小儿阅读习惯养成的建议，相关内容如下。