小学英语课堂教学中培养思维能力的策略分析

• 作者: 任文秀
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学英语 思维能力 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 871
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1394

摘要

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的发展和社会的进步,英语已经从工具变成一种思想,一种知识库.没有掌握英语,犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉.可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑.英语教学是小学教学中的重要内容,学生从小学阶段就开始接触英语学习,此时的学生正处于英语的启蒙阶段,培养他们的英语思维能力是非常关键的,但是如今的小学英语教学只注重英语基本知识的掌握,却忽略了英语思维能力的培养.英语是一门不同于语文的语言,是一门在全世界应用广泛的语种,随着新课标课程的改革推进,对小学生思维能力的培养有了更高的要求,因此在小学英语课堂教学中要把思维能力的培养放在第一位,而教师要根据小学英语课堂的特点进行研究分析,给出相应的策略,全面提高学生的英语思维能力.