"随文"会"识字" ——初探小学语文低段的随文识字教学

• 作者: 吴晓艳
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 识字 部编版 低年级 随文识字
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 1175
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2062

摘要

识字是阅读和习作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.部编版教材有集中识字、课文识字和"识字加油站"等板块,为学生提供了多元的识字途径.识字教学,也因板块的不同,呈现出各自的识字方式,如图画识字、字理识字、归类识字、生活识字等.小学低年级,大部分生字是在课文学习中随文出现的.因而,随文识字仍不失为灵活且有效的识字方法,它不仅是学生学习母语的入门过程,也是勾连前后知识的思维学习过程.