提升小学英语课堂教学的策略方法

• 作者: 李雪梅
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学英语 教学方法 多媒体 合作学习 创设情境
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 1357
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.2141

摘要

小学英语作为交际性外语的一种实用的基础学科,在小学教学中得到了充分的发展,但是学好一门语言并不容易,但只要课堂教学得当,就能事半功倍.如果教师想达到这样好的效率,就应该使用好的教学方法.从专业的角度来看,课堂教学的有效性是指在有限的课堂教学活动里,使学生获得知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维)协调发展,而通俗地说,学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.总的来说课堂教学的有效性是指课堂教学的整体效果,课堂教学的有效性在于遵循教学规律和学生实际,注重培养学生的语言能力,激发学生的学习兴趣和求知欲,开展教学.