新工科背景下IM-OBE导向的混合式课堂教学研究——以液压传动系统课程为例

• 作者: 袁晓明 赵之谦 赵静一 郭锐
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 液压传动系统 新工科 沉浸式 学习产出
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202034014

摘要

当前传统的液压传动系统课程因为缺乏系统性、针对性的教学与项目实践,已无法满足新工科背景下的人才培养需求.本文以燕山大学《液压传动系统》为例,提出了基于沉浸式学习产出(Immersion-Outcome based education,IM-OBE)的教学方法.在教学过程中,通过线上线下相结合,以学生做为主,应用为本,让学生寓学于做.在项目实践方面,创建沉浸式、快乐型、开放性的团队模式,组内人员相互监督,让学生进行自主式、协作式学习,形成新的培养方案.通过不同角度评判学生的能力,为液压专业方向新工科人才培养探索新路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵静一		149	1190	18.0	26.0
2	袁晓明		16	17	3.0	4.0
3	郭锐		19	85	5.0	8.0
4	赵之谦		2	0	0.0	0.0