谈小学语文教学中的识字教学策略的有效性

• 作者: 宋晓梅
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文教学 识字教学策略 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

教育是我国国家发展中的重要行业,对于国家未来的进步起着至关重要的支撑作用,而小学教学处于学生教育的启蒙阶段,因此小学语文识字教学受到了社会各界的广泛关注.小学语文的识字教学是学生步入教育阶段的基础,对学生未来的人生发展发挥着基础作用,因此重视小学语文教学中识字教学的有效性十分必要.本研究便是从这个角度出发,对小学语文识字教学的目的及意义进行简要的介绍,并将重点探讨小学语文识字教学中遵循认知规律、创设多种教学方法的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓梅		1	0	0.0	0.0