基于PBL教学模式的高职高等数学分层教学分析和研究

• 作者: 梁佩佩 沈宝国
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 高等数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2020,（50）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

目前,职业教育的发展导致高职院校的生源趋于多样化,生源多样化的现象造成学生间的数学水平差距较大.为了实现以学生为主体的教学,达到因材施教的效果,高职院校实施高等数学分层教学是必然的,是当今高等数学教学的发展趋势.PBL教学模式是近年来受到广泛关注的一种教学模式,也是高校教学改革发展的方向之一.对PBL教学模式下的高职高等数学分层教学展开了深入的分析和研究,这种教学模式可以有效提高教学质量,培养学生的自主学习能力、创新能力和团队意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈宝国		24	18	3.0	4.0
2	梁佩佩		6	3	1.0	1.0