基于深度学习的小学数学课堂教学思考

• 作者: 曾幼平
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 深度学习 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 810
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1169

摘要

随着我国教育事业的发展,在小学教育阶段中提出了深度学习的教育新观念.为了促进学生全面发展,必须不断致力于有效培养学生的数学逻辑思维和自主探究能力.因此,教师应当坚持学生的教学主体地位,充分发挥学生的主观能动性,从学生的实际学习情况出发,结合不同学生的个性化特点,合理指导学生深度学习.本文在分析小学数学教学中学生深度学习的积极意义的基础上,提出几点有效指导学生深度学习的有效策略.