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摘要:
小学语文绘本阅读教学的开展,对小学生的语文学习起到了很大的积极作用.绘本阅读教学通过对绘本的有效使用,将各种精美的图画与简单的问题相结合,形成趣味阅读的教学模式,使阅读与学习在愉快的氛围中进行,能够充分发挥学生的思维想象力,促进对学生语文核心素养的培养.
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群文阅读
内容分析
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文献信息
篇名 基于核心素养下小学语文绘本阅读教学研究
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 基于核心素养下 小学 语文 绘本阅读 教学研究
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 658
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.955
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
基于核心素养下
小学
语文
绘本阅读
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
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