对以学为主的高职工程技术专业SPOC混合式教学模式研究——以"园林工程手绘"课程教学为例

• 作者: 史建岚
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 SPOC教学模式 定制教学 翻转课堂 图形思维
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 355-357
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

当前高职教学改革正随着5G时代的到来发生着巨大的变化,泛雅、超星、学银在线、腾讯课堂、91速课网等各类学习平台的出现,为园林工程专业以学生为主体的SPOC教学模式提供了广阔的空间.园林工程邻域岗位种类较多且相互关联,各个岗位的技能要求不尽相同,同时高职院校生源也较为广泛,这就需要学校的教学要以学为主,要根据社会生产工作岗位图形思维等技能需求进行多种侧重点和教学方法的定制式教学.SPOC混合式教学模式即是教师充分利用线上学习平台各类教学资源,结合学生实际情况进行分类目标值设定、教学设计及评价标准设定,采用翻转课堂等教学方法,因材施教为学生提供定制式的教学模式.该文对此进行了分析研究.