以问题为导向的教学方法(PBL)结合微课教学法在眼科学课堂中的应用

• 作者: 王永平 马翔
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 眼科 微课 课堂
• 年，卷（期）: 2020,（56）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 172,174
• 页数: 2页
• 分类号: R77
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

目的 对以问题为导向的教学方法(PBL)结合微课教学法在眼科学课堂中的应用效果予以探讨.方法 随机选取2016年1月至2019年10月间就读的眼科学生40名,随机均分为对照组(微课教学法)与观察组(PBL结合微课).结果 观察组学生考试成绩明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义,P<0.05,P<0.05差异有统计学意义.结论 将PBL结合微课教学法应用眼科课堂当中,具有良好应用效果,值得在实际应用中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马翔		51	131	6.0	9.0
2	王永平		3	0	0.0	0.0