思维导图对于小学语文高段写作教学的作用分析

• 作者: 赵兴会
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学写作教学 语文高段写作 思维导图 教学分析
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 0203-0203
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学阶段语文课堂的作文写作常常是让学生“无从下手”的难题,特别是对于一、二年级刚接触写作的学生来说,如 何写作,写什么,怎么写,不仅成为了学生的困难,也造成了教师教学的难点。近些年来,随着教育方式的创新和变化,教学方 法的丰富也让语文教学拥有了更多的空间,思维导图就是如此。那么,教师如何利用思维导图引导小学生进行高段写作,思维导 图如何改善和解决目前小学生写作教学中存在问题、发挥何种作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兴会		1	0	0.0	0.0