形势与政策课教学模型与路径探析

• 作者: 秦爱军 邢帅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 形势与政策课教学 模型 路径
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

形势与政策课作为高校思想政治理论课之一,实践性强、内容变动性大、社会关注度高,增加了教师教学工作的难度.为降低教学难度,提高教学效果,发挥思想政治理论课立德树人的作用,有必要对形势与政策课教学模型与教学路径进行探讨.将教学模型分为五个板块(所讲专题本身、所讲专题的原因、所讲专题的意义、所讲专题的启示、教学应坚持的原则),将教学路径分为两个阶段(备课准备阶段和正式教学阶段)、九个步骤(搜集资料、鉴别资料、整理资料、原因分析、章节坐标、架构分析、深入内容、有益启示、课后反思).