CBL教学法在中医内科学教学应用中的效果与体会

• 作者: 毛德文 蒙荫杰 邱华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 中医内科学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 244-246
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨CBL教学法在中医内科学教学应用中的效果.方法:选取我校2017级中医学专业大三的112名学生并将其随机分为实验组(CBL教学法组,n=56)和对照组(传统教学法组,n=56),两组的教学内容均为中医内科学中的肝胆系病证,通过考试成绩、学生综合能力自评和教学方法的满意度调查来评价教学效果.结果:实验组学生的考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时实验组学生在综合能力自评和教学满意度方面均优于对照组(P<0.05).结论:在中医内科学教学中应用CBL教学法有利于提升教学质量,提高学生自身的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱华		117	838	17.0	25.0
2	毛德文		310	1809	21.0	33.0
3	蒙荫杰		3	0	0.0	0.0