新工科背景下基于超星平台的混合式教学改革实践

• 作者: 姜丽丽 王胜 申莹莹 倪文杰 易欣
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 混合式教学 应用效果 稀贵金属冶金学
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: TF01
• 语种: 中文

摘要

本文采用混合式教学模式对“稀贵金属冶金学”课程进行教学改革，教学效果表明采用混合式教学方式后弥补师生间因角色地位、个性心理等差异造成的师生、生生交流沟通少等问题。国外混合课堂从美国科罗拉多州落基山林地公园高中起源，到2011年萨尔曼可汗(Salmankhan)和他创立的可汗学院(Khan Academy)对混合课堂有一个里程碑式推动作用，至此混合课堂开始为众多教师熟知，并成为全球教育界关注的教学模式。国外混合课堂的研究主要集中在将混合课堂运用于教学实践、与传统教学模式的对比研究、探索混合课堂与其他教学方法或技术相结合的应用效果。国内对混合课堂的研究和实践也得到了长足的发展，相应的教学软件也如雨后春笋般蓬勃发展。作者利用超星平台进行《稀贵金属冶金学》的课程建设，采用混合式教学方式研究教学改革的效果。