小学略读课文教学中提问的有效设计

• 作者: 谢兵
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 略读课文 问题 提问 有效设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 315
• 页数: 1页
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

著名教育家叶圣陶曾说过:"如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半."略读课文是精读课文的补充与延伸,纵观整个小学阶段教材,略读课文编排的篇数比例呈逐年增加的趋势,是一块不容忽视的教学内容.本文抓住如何在略读课文教学时开展有效的问题设计来发表建议.从"抓住学习提示"、"要掌握提问的原则"、"要掌握提问的技巧"这几方面进行探究,努力构建"教'略'而学'丰'"、"简约而不简单"的略读课文教学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢兵		2	0	0.0	0.0