探讨PBL教学模式在老年心血管患者临床护理带教中的应用效果

• 作者: 叱晓宁 杨萌
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 老年心血管患者 PBL教学模式 临床护理带教 理论考核 操作考核
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 分类号: R74
• 字数: 1405字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析和探究PBL教学模式在老年心血管患者临床护理带教中的应用效果.方法:2018年1月至2019年12月,抽取我院老年科及心血管内科的100名临床实习生作为本次的研究参考,按照随机抽签的方式将其分组,即:对照组、观察组.其中,对照组分配实习生50名,采取传统教学模式,观察组分配实习生50名,采取PBL教学模式,对比2组最终效果(理论考核、操作考核、满意度).结果:对照组临床实习生在传统教学后的理论考核成绩为(85.42±2.68),操作考核成绩为(86.45±1.25),满意度得分为(86.19±2.03),观察组临床实习生在PBL教学后的相关指标分别为(94.51±1.92)、(95.63±1.86)、(97.25±1.94),2者相比较,观察组明显较高,数据存在统计学差异,P<0.05.结论:相比传统教学,PBL教学模式在老年科及心血管内科临床实习生中的应用效果更为显著,尤其表现在实习生理论考核、操作考核成绩和满意度的提升方面,应用价值较高,值得进一步推行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叱晓宁	陕西省人民医院老年内科	2	0	0.0	0.0
2	杨萌	陕西省人民医院心血管内科	3	5	1.0	2.0