以学生提出的问题为基础的病理学教学改革

• 作者: 萨仁格日勒
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 提问教学 实践能力 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2020.10.123

摘要

目的 探究学生提出问题为基础,进一步深化病理学教学改革.方法 抽取本院2016级护理大专6个班学生为例,均分为对照组和实验组,每组3个班,对照组选择传统教学方法,实验组选择以学生提出问题为基础的教学方法,对比两组学生病理学考试成绩、临床实习评价指标.结果 两组班级近期教学效果对比,成绩差异无统计学意义(P>0.05);两组临床考试成绩对比,儿科护理考试成绩无统计学差异(P>0.05);外科护理、内科护理和妇科护理考试成绩对比,实验组远远高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组临床实习综合评估结果对比差异,具有统计学意义(P<0.05).结论 在病理学教学改革持续深化中,实行以学生提出的问题为基础的方法,可以突出学生主体地位,坚持问题导向来激发学生学习兴趣,提升学生的自主学习能力、解决问题能力和实践能力,为学生后续学习和发展奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萨仁格日勒		2	0	0.0	0.0