实施“无为”管理，提升孩子的幸福指数

• 作者: 郭爱珍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 无为 班级管理 自我教育
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现代教育理论要求发挥教师的主导作用，保证学生的主体地位，“主导”要促进“主体”的发展。教师面对的是具有思维能力、有主观能动性的活生生的学生，他们是自我的主体，具有自觉能力。教育者培养受教育者首要是尊重学生的主体性，培养他们的自主性与自觉性，开发他们潜在的积极因素，引导其开悟，让学生在不知不觉中受到教育，并能主动接受教育，达到自我教育，提升孩子在学校的幸福指数。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭爱珍		1	0	0.0	0.0