挖掘开放元素 培养数学思维

• 作者: 陈平凡
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 开放元素 数学思维 独创性 深刻性 敏捷性
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0298-0298
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

培养学生的思维能力是现代化学校教育的核心任务之一,正如美国教育家贝斯特所说:“真正的教育就是智慧的训练。” 数学开放题是极富教育价值的一种数学题型,对培养学生的思维有非常重要的辅助作用。在教学中将开放问题融入课堂,能提高 学生的学习兴趣和应用的意识,引领学生勤于思考,开发学生的潜能,提升学生的学习力与思考力,助推学生开展深度思考,促 进学生数学核心素养的形成与发展。笔者就结合教学经验谈如何在教学中利用开放问题促进学生深度思考,培养学生的数学思维, 从而有效地发展学生的核心素养。

作者信息

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1	陈平凡		1	0	0.0	0.0